1月16至18日，佛山霍利斯 VEX 机器人战队参与深圳VEX机器人比赛，这是他们首次参与完整区域赛事。尽管参赛经验有限，我校两支队伍仍在华南地区50支参赛队伍中，分别拿下积分排名第15及第16名的成绩。
除了成绩之外，同学们还收获了关于赛事策略、团队协作以及解决问题的经验。这次比赛需要高度的专注、坚韧的毅力以及长时间的准备。大家利用课余时间付出的努力，也体现了对本次赛事的认真态度。
在佛山霍利斯，机器人课程是关键阶段一到关键阶段三计算机科学课程的核心组成部分。VEX机器人项目由计算机科学协调员Mr Lewis统筹，纳入学校计算机科学整体教学规划，并由STEAM协调员Mr Stone协助支持。机器人课程采用阶梯式体系融入日常教学，同时为学生提供竞赛机会，作为课堂学习的延伸。
佛山霍利斯VEX机器人项目
VEX机器人项目着重培养学生的计算思维、算法逻辑、工程设计、系统问题解决与团队协作能力。正式赛事中教师不得现场指导，学生需自主分析赛场表现、调整代码、优化机械结构，并灵活应对赛事变化。这种以学生为主体的模式，在提升专业技能的同时，也锻炼了领导力、责任心与批判性思维。
机器人课程覆盖关键阶段一到关键阶段三全学段，学校按年龄段搭建阶梯化学习平台：关键阶段一使用VEX 1-2-3，关键阶段二使用VEX GO，关键阶段三使用VEX IQ。通过这套体系，学生学习输入输出、传感器、电机、循环与条件指令、机械结构及工程设计流程，为后续GCSE、A-level计算机科学及相关技术课程打下扎实基础。
学校竞赛队实行选拔制，学生需提交申请，并提供在计算机科学领域持续投入、积极参与的证明。选拔更看重学习态度、学习习惯与协作能力。入选队员需全年坚持备赛，完成工程笔记、赛事策略规划及面试准备等工作。
项目价值与未来发展
学生能在项目中提升工程设计、结构化编程、战略思维、文档整理及技术沟通能力，还能锻炼团队协作、领导力、时间管理和分析推理等可迁移能力。赛事面试中需阐述设计思路的要求，还能锤炼逻辑严谨度与技术表达的自信心。
机器人课程将抽象概念融入实践场景，是计算机科学课程体系的补充。学生从理解算法理论，逐步过渡到在实体系统中落地应用，不仅需要调试代码，还需优化机械结构、完成测试与反复迭代。
目前，佛山霍利斯已组建两支成熟的竞赛队伍。计划明年在学生参与度及师资承载能力允许的情况下，将队伍扩充至四至五支。同时，学校将为关键阶段四增设VEX V5与VEX AIR（无人机）方向，助力学生深入学习高阶编程、机械设计与系统思维。
针对有意向报名的同学，Mr Lewis给出建议：
Mr Lewis
计算机科学协调员
机器人项目更看重学生的好奇心、抗压能力与合作精神。有相关基础会加分，但不是必备条件。最关键的是愿意认真思考、持续付出，为团队贡献正向力量。
VEX机器人项目体现了佛山霍利斯致力于通过严谨、实用的计算机科学课程实现全人教育的理念。课程兼具专业深度与协作挑战，让学生在真实场景中运用逻辑思维、工程设计与团队协作的技能。