坐落于中国粤港澳大湾区，佛山市霍利斯外籍人员子女学校是一所以英国国家课程为框架，向学生提供高质量的教育英式国际学校。英国课程的设计特点是广泛和平衡，帮助学生在语言、数学、科学、人文和艺术等不同学科领域打下坚实的知识基础。
语言能力是我校英式课程的一个关键切入点，因为学生们需要具备一定的语言能力来参与和学习整个课程体系。但我们也意识到，并不是每位国际学生在入学时候都有很高的英语水平，因此我们设计了一系列创新和实用的英语语言学习项目，帮助他们提升语言能力，充分发挥自己的潜力。
Jones女士是我校的英语老师和学习支持主任，她设计了不同的英语学习活动，从小组阅读到个人针对性辅导，鼓励学生每天使用和练习所学的英语，并致力于为他们创建和完善沉浸式的英语学习环境。
Mrs Carolyn Jones
英语老师、学习支持主任
和舍监老师
Carolyn Jones女士目前在佛山霍利斯担任英语老师、学习支持主任和舍监老师。她拥有英文文学学士学位、创意协作硕士学位、TEFL英语教师资格证书以及教学文凭，目前在攻读教育心理学硕士学位。Jones女士拥有丰富的国际学校任职经验，曾担任过英语教师、舍监老师、特殊教育教师、考官和资优教育计划项目负责人等多个职位，这些经历有助于她能为有不同学习需求的学生创造合适的支持型学习环境。
这篇文章，我们邀请Jones女士给大家分享佛山霍利斯如何帮助学生提升英语能力。
语言政策
学习另一种语言不仅是学习如何用不同语言的词汇来表达相同的事，而是学习另一种思考问题的方式。
- 美国记者Flora Lewis
在佛山霍利斯，我们的语言政策强调了要创造一个氛围浓厚的英语环境，支持学生的语言学习和提升，同时也促进跨文化的理解和交流。
1 辨识不同学生的学习需求
作为教师，我们明白到学生们都有自己的学习速度和水平。我们采取以学生为中心的方法，来调整教学方式和策略，以适应不同学生的学习需要。所有入读佛山霍利斯的学生都要完成不同的入学评估，包括阅读理解评估、CAT 4、写作评估、面试和牛津入学测试。如有需要，在他们在入学后，学校还会进行进一步的评估和观察。
2 学科老师和语言老师联手
我们认为，语言学习并不局限于在英语语言学习（ELA）课堂。所有学科领域的老师都有责任帮助学生提升他们在其所在领域的英语语言能力。英语教学支持老师们也会被分配到不同的学科提供支援，与学科老师共同合作设计课程，并在课堂上为学生提供帮助，采用内容和语言综合学习法（CLIL）等策略来支持学生们在学科领域内英语能力的进步。
3 课堂内外支持三部曲
我们采用课堂内外支持三部曲的方法，为需要额外支持的学生提供有针对性的英语教学。简单来说，我们会将这些学生暂时从人文学科的课程抽出，采用内容和语言综合学习法（CLIL）给他们提供基于这些人文学科课程内容的强化式英语教学，直到他们达到一定的语言水平。一旦他们达到了这个水平，他们便可以回归正式的人文学科课堂，同时我们会提供课堂上的语言支持，直到他们的英语水平能够完全胜任该学科学习。
4 语言含量丰富的校园环境
我们的教学空间装饰有英语及双语展示墙报，其中包括了学生在学习上会遇到的关键词汇、短语和句式。这些形式多样和内容丰富的墙报能够提供学生们所需的语言知识，并让校园的每个角落都能成为语言学习的场所。
英语能力提升活动
佛山霍利斯还提供一系列的英语能力提升活动，帮助学生们发展他们的英语语言技能，使他们的英语水平得到提高，足以充分参与我们的英式课程。除了上面部分提及的“课堂内外支持三部曲”中的额外英语教学和调整过的人文学科课程，学校还提供以下这些活动项目：
1 口语练习
在口语练习活动中，老师或英语教学支持老师与学生进行一对一的口语练习，提升他们口语和听力能力，让他们更容易使用英语来表达观点和有效沟通。
2 阅读和小组阅读
我们采用结构化的阅读方法，帮助学生提高他们的理解和分析能力，教会他们如何识别关键信息，进行推理，并从总结文本的主要观点。
3 沉浸式活动
一系列的沉浸式活动能够帮助学生更加自如和自信地运用自己的英语技能，活动内容包括小组讨论、英语辩论和英语演讲。
4 语言学习类课外活动
学校提供语言学习类的课外活动，包括学生报社和语言游戏，帮助学生在有趣和有吸引力的环境中锻炼语言技能。
5 词汇手册
我们向学生提供词汇手册的模板，鼓励学生将他们遇到的新词汇记录下来。这有助于他们扩大英语词汇量，并培养他们成为独立学习的能力和习惯。
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在佛山霍利斯，我们认为语言不仅仅是交流的一种工具，也是了解不同文化和思维方式的途径。我们致力于为学生提供一个丰富的语言环境和创新有趣的英语能力提升活动，帮助他们掌握和发展英语技能。
展望未来，我们希望能够进一步提升英语语言学习的方式，设计更多创新的语言学习策略，助力学生们的语言学习之旅。