在佛山市霍利斯外籍人员子女学校，我们超越传统课堂学习的界限，致力于为学生提供的独特而丰富的体验。学年末预备部开展了一场研学之旅，目的地是深圳西涌，让学生们在跟大自然的接触中更深入了解环境保护。
深圳西涌
这次研学之旅是由五年级主班老师 Mr Lewis 带领开展的，在这篇文章中，我们邀请 Mr Lewis来给大家分享这次旅程的亮点和意义所在。
为什么要开展这次研学之旅？
研学之旅能够为学生们带来许多益处，能够丰富他们的教育体验，为他们提供了一个走出校园、融入真实世界的独特机会。
佛山霍利斯预备部一直以来都很注重培养学生们的环保意识，因此在选择研学地点时，我们的想法是要选择一个风光秀丽的地方，让孩子们体验大自然的魅力，并教育他们一些保护大自然的重要方法。我们很庆幸学校在大湾区，周围有如此丰富的自然资源。西涌的环境丰富多样，既有令人叹为观止的自然景观，又有深厚的文化和历史底蕴。此行旨在开阔学生的视野，让他们接触到不同的生活方式，让他们对自然和文化遗产有更深刻的理解。
研学活动和主题式学习
预备部的学生有机会亲眼观察一些地质奇观、各种动植物，并了解环境保护工作的实际行动。这种亲身体验的学习方式与我们三至六年级的主题式课程完美契合，使参与这次研学的孩子们能够获得在多个学科领域的丰富学习体验。
在地理方面，这次旅行让学生们亲身探索了海滩、森林和岩石地形等不同地貌，培养了他们对自然地理和生态系统的深刻理解。学生们观察了海岸侵蚀，研究了当地的野生动物和栖息地，并认识到了环境保护的重要性。通过与独特动植物的接触，
我们的科学课变得更加有趣，学生们更直观地学习了生物的多样性和它们如何适应自然界的环境。
此外，这次旅行还促进了个人发展，培养了学生们的团队合作、应变能力和社交技巧，与 PSHE（个人、社会、健康和经济教育）课程目标相吻合。总的来说，这次研学之旅是一个全方位沉浸式的教育体验，能够呼应和提升我们的教学方法。
学生们还将旅程的点滴记录在了“自然手账”中。在整个研学活动期间，我们鼓励学生们记录他们对周围自然环境的观察、想法和感受。这种做法不仅提高了他们对多样化自然环境（从巨型蜘蛛到微型青蛙）的认识和了解，还提升了他们的观察能力和对细节的关注。
在勾画、描述和记录与各种物种和景观的过程中，学生们与大自然建立了更深的联系，提升了环保责任感。出发前，学生们还在手账上为这次旅行设定了目标，并在回程后与 Ms Bateman 一起回顾和反思这些目标，这有助于培养他们对自然世界的理解，同时也有助于他们的个人成长和身心健康。
难忘时刻
我个人最喜欢的片段是在东涌湿地公园的生态徒步。在路上我们观察了蚱蜢、螃蟹和大蚂蚁，而当到达徒步终点时，我看到了让我毕生难忘的一幕——在小路周围的树上爬满了巨型香蕉蜘蛛。这些色彩鲜艳的蜘蛛坐在巨大的蜘蛛网上，仔细地观察着我们的一举一动。我们在观察它们，它们也在观察我们。孩子们表现得很勇敢，对待这些生物都表现得很谨慎认真。这样的经历确实给我们所有人留下了深刻的印象，也令我们更加惊叹大自然的神奇精妙。
研学之旅回顾
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我们此行的三个主要目标是环境教育、个人发展和课程衔接。我们希望看到孩子们对自然环境，包括生态系统、野生动物和保护工作有更深刻的认识。在这几天的旅程中，我们也鼓励孩子们学习和掌握基本生活技能，如团队合作、应变能力、独立能力和适应能力，并与其他年级的学生建立深厚的友谊。我们也将现实世界中的应用与课堂学习联系起来，强化整个课程所教授的概念。
旅行结束时，我们非常高兴地看到，这些目标不仅已经实现，而且超额完成。在整个旅程中，孩子们表现出了对自然世界永不满足的好奇心和真正的热情。他们认真积极地辨认各种植物和动物物种，提出许多有关自然保护的问题，并全心全意地参与到环保活动中，给我们留下深刻的印象。
学生们坚定地迎接挑战，在各种活动中相互支持，并在陌生环境中表现出卓越的适应能力。此外，这次旅行在学生们之间建立了牢固的纽带，培养了友谊和团队精神，这股友谊和团队精神一直延续到旅程结束。
在课程衔接方面，这次旅行的确成为了课堂教育的延伸和补充，帮助学生们巩固了课堂上所学概念，并激发他们进一步探索不同学科的欲望。这次旅行成功地实现了这些目标，给学生和老师们都留下了美好的回忆。同时也肯定和认可了体验式学习的价值，以及研学能够带来在平常的校内学习所无法提供的成长机会。
这次西涌研学之旅结合了主题式学习方法，为学生们提供了一次精彩的多元化学习体验。从探索迷人风光到参与实践活动，学生们的好奇心在路途中得到激发。我们期待举办更多丰富多彩的研学活动，促进学生的全面发展，让他们能够感受所处世界的魅力。