在佛山市霍利斯外籍人员子女学校，艺术教育在预备部课程体系中具有重要的地位。艺术能够促进学生们的个性发展、锻炼创造性思维，以及提升他们对艺术和设计技能的认识和掌握。通过学习不同形式的美术，例如绘画、素描、版画、陶艺和美术纺织，学生们能够在一个充满趣味和激励的学习环境中，探索一系列的艺术技能，为未来发展奠定基础。
预备部主任
Bateman女士分享说：“长期以来，视觉艺术都是低年级课程教育的重要组成部分。不同形式的艺术，例如舞蹈、绘画、表演艺术和雕塑等，都需要纳入到学校的课程中，这可以让学生对艺术教育的知识领域有一个总体的认识。认识和理解艺术也有助于学生以他们所喜欢的不同形式的创意艺术来表达自己。艺术教育能够培养学生的创造力，是因为在这过程中，学生可以逐步提升自尊和自律性，提高协作能力和自我激励能力。自我艺术创造的过程没有对与错可言，因此有利于培养学生的自尊心。”
接下来，我们邀请我校艺术与设计学科主任Hayward女士，来给大家分享更多关于佛山霍利斯预备部艺术课的信息。以下内容由Hayward女士撰写。
预备部艺术课程
图注：上学年Hayward女士带领6年级学生参观南风古灶和石湾陶瓷博物馆
在佛山霍利斯预备部，艺术课程是建基于英国国家艺术课程的基础之上，并通过对不同艺术家、建筑师和设计师作品的学习和研究，来培养学生的创造力。
1主题式教学
艺术课程以不同主题为教学单元，并与预备部各年级组的教学主题有机联系起来，例如本学期的“更加广阔世界（Wider World）”主题串联了历史、地理和英语学科。这种全面的教学方法能够提供深入学习的机会，让学生们能够在不同学科和内容之间建立联系，既发展了他们的独立性和创造性思维，又提升了他们对知识的处理和掌握能力。
2 探索多媒介艺术
佛山霍利斯的艺术学科重视对传统和当代国际视觉艺术实践的研究、欣赏和融合。预备部学生的美术学习内容涵盖了丰富多元的媒介，例如绘画、素描、版画、陶瓷和美术纺织，在此过程中接触到不同的材料、技术和工艺。我们鼓励学生充分发扬自己的独特个性和想象力，对不同的艺术设计技巧进行尝试和掌握。
3 发展自信的艺术表达
与艺术相关的语言、词汇和算术技能也被囊括在课程教学中。通过学习专门的艺术术语，对艺术家的研究和对艺术作品的评估，学生们能够不断提升对自己和他人艺术作品的讨论和评论水平，变得更加自信。通过研究艺术家们的想法和概念，对各种艺术媒介和工艺的试验，预备部学生们能够在此过程中受到启发，创作出具有创新性和创造力的艺术作品。
4 以学生为中心的学习环境
预备部实行小班教学，学生们可以在一个充满趣味和激励的学习环境中愉快学习，高素质和经验丰富的教师也会给与他们鼓励、表扬和挑战，帮助他们进一步提升自己的水平。我们会听取和尊重每位学生的声音，在我们眼中每位学生都是一个独立的个体，教学方法也会根据学生的不同学习需求进行调整。
经验丰富的艺术教师
在佛山霍利斯，我们经验丰富的艺术教师同时任教预备部和中学部，这使得学生们和老师能够更好地熟悉彼此，也使得预备部学生们在过渡到中学阶段的艺术课程时更加容易。
Helen Hayward 女士
艺术及设计学科主任
Helen Hayward 女士是佛山霍利斯的艺术及设计学科主任。她毕业于伦敦艺术大学切尔西艺术与设计学院，获得美术学位，后深造于伦敦艺术大学坎伯韦尔艺术学院，以优秀成绩毕业，获得视觉艺术（版画艺术）硕士学位。
Hayward 女士在中学和大学学院教授艺术已有20年，并持有威斯敏斯特大学的PGCE教育学研究生证书。同时，她也是一名执业艺术家，活跃于国际舞台，作品曾在多地展出。在从事教育行业之前，她在英国国家健康服务中心工作，担任艺术治疗师。
Riley Zhou 周倩婷女士
艺术助教
周倩婷女士目前在佛山霍利斯担任艺术助教一职，为艺术及设计学科主任Hayward女士提供协助。周女士于2017年毕业于湖北美术学院的雕塑专业，曾在多个艺术机构担任艺术教师和课程研发员，累积了丰富的工作经验，她擅于调动学生参与艺术活动的积极性，以及培养他们对艺术方面的兴趣爱好。
周女士持有中国高中美术老师教师资格证，对艺术教育具有充分的热忱和专业精神。
预备部的多元艺术项目
01自我探索项目
在第一学期，预备部的艺术学习进行了一项名为"自我探索"的艺术项目，学生们各自创作了两幅非常不同的自画像，均都受到了艺术家的启发和影响。
在水果和蔬菜自画像中，学生们学习了Guiseppe Archimboldo（1527-1593）的作品，并以他们最喜欢的水果和蔬菜为材料绘制了一幅自画像。
在他们的第二幅自画像中，学生们参考和学习了法国艺术家Stephanie Ledoux的作品，并探索了他们可以表达自己身份的各个方法。在这些作品中，他们学习了比例和测量技术，以帮助准确地绘制自己。然后，他们学习并应用了水墨画技术和细线笔的笔法技巧。
02 冬日狂欢节项目
在“冬日狂欢节”项目中，学生们以个人和团队合作的方式制作了一幅大型冬季风景壁画，其灵感来自于艺术家 Pieter the Elder（1525-1569）。每个年级组都制作了不同的混合媒介作品，使用拼贴、绘画和版画等工艺来制作冬季的树木、房屋、雪人和驯鹿。
03 非洲项目
预备部学生目前正在进行一个关于非洲的项目，灵感来自于对西非象牙海岸格雷波部落（The Grebo Tribe of the Ivory Coast）战士面具的研究。早前Hayward女士在加勒比海地区任教时，她的一名学生曾经以大西洋奴隶贸易为主题创作了绘画作品；现在，我们预备部学生们正在分析研究这份绘画作品，并了解到如何通过纸浆技术将回收材料制作成面具。这个面具看起来面目狰狞，其创作目的是为了吓唬那些把奴隶从非洲运往美洲的奴隶掠夺者。为了还原作品的风格，学生们在创作面具的过程中，加入了人类和动物猛兽的特征，并使用恐怖的色调进行填色。
图注：学生们利用回收材料进行面具的设计规划和制作
我们的学生在不同方面都很有天赋，在不同的领域有自己的优势。例如，有些同学可能在绘画方面不是很强，但在雕塑和陶瓷作品等三维作品方面却很出色。我喜欢预备部的艺术作品，因为在这个年龄段，他们非常愿意尝试一切，不会被固有的思维定势所约束。这使得他们的创造力得以蓬勃发展，让我们能够欣赏一些非常令人兴奋的艺术作品。
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展望未来，在学生们从预备部毕业后，中学部的艺术课程将会继续激发学生深入探索和发现艺术世界，而教师团队也会为他们提供进一步的支持和指导，提升他们的艺术技能，帮助他们用独特的创新的方式表达自己。佛山霍利斯学生可以通过艺术课程获得丰富的知识和经验，打下坚实的艺术基础，以在未来能够继续追求他们在视觉艺术方面的兴趣和激情。
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