创新始于分享，成长源于共进。在佛山霍利斯，我们的 “每周教学技巧分享” （Tweak of the Week）计划鲜活地诠释了这一理念。从技术赋能的教学工具到学生主导的课堂创新，我们教师们勇于尝试和分享，持续激发课堂活力与教学技巧。欢迎阅读本文，深入了解这项计划的独特魅力，以及本学期令人眼前一亮的教学创意。
简要介绍
“每周教学技巧分享”这一项创新计划由我校的教师继续专业发展（CPD）协调员 Mr Paul Holt 主导，旨在推动全体教师专业成长。每周，Mr Holt 从全校教师中挑选两位，他们将会先各自见面交流，分享在教学中得心应手的策略与方法。这些创意经过反复打磨与优化，最终分享给全校教师，形成教学经验共享的良性循环。
合作共享的重要性
“每周教学技巧分享”计划不仅有助于提升了佛山霍利斯的教学质量，更促成全体教师的积极互动与持续成长：
跨学科技巧碰撞：不同学科教师的互动交流，激发出丰富多样的教学技巧与创新方案。
反思与精进：持续的经验交流促使教师们不断反思与优化课堂教学，提升教育成效。
成功经验共享：优秀教学实践在全校范围内推广，惠及更多学科与学生。
专业成长激励：在日常教学中不断学习，保持教学热情与探索精神。
创新课堂环境：源源不断的新思路与教学技巧为课堂注入活力，让学生的学习体验更丰富多彩。
学期亮点
课堂教学技巧精彩呈现
本学期，教师们的诸多教学创新在佛山霍利斯的课堂中大放异彩：
鼓励课堂参与
西班牙语学科主任 Mr Lechado 通过“Hey Spinner”随机点名，营造公平有趣的课堂氛围。预备部教师 Ms Wilkinson 的“呼应回应 Call-and-Response”教学法显著提高了学生的专注力与互动度。
激发学习积极性
体育教师 Mr Lomas 通过互动角色展示体育运动中身体骨骼和肌肉如何配合。中文教师王老师的“词汇 Bingo”游戏则激发了学生对汉语词汇学习热情。
科技赋能教学
校长 Mrs Arden 与预备部教师 Mr Jones 借助AI工具重新编排阅读材料，帮助不同英语水平的学生更轻松地理解文本内容。西班牙语教师 Mr Burkle 则利用Mentimeter 创建实时词云，实时跟踪学生的学习动态。
培养自主探究能力
艺术与设计部门主任 Ms Hayward 鼓励学生根据教师的反馈来自主制定课后作业，培养了他们的学习责任感与主动性。同时，副校长 Mr Banks 采用“知识梳理表”（Knowledge Organisers），为学生提供了清晰的复习框架，帮助他们更有针对性地备考，提高学习效率。
Mr Holt 对教师们源源不断的教学创意倍感欣喜：
这充分展现了我们学校教师团队的智慧与创造力。每周都有新的点子涌现，无论是在线平台与AI技术的前沿应用，还是久经考验的‘经典教学策略’，如‘抓住学生的闪光点 catch them being good’等。我为教师们的积极参与和热情投入感到骄傲，并很高兴看到这项活动拉近了教师之间的距离。现在我对下学期的新创意充满期待。
展望未来...
在本学期“每周教学技巧分享”计划中，我们为教师们展现出的创造力、协作力与主动性深感自豪。展望未来，Mr Holt 先生分享了令人振奋的新计划：
下学期，我们将以教师培训日（INSET Day）为起点，重点探索AI技术在教学资源开发中的应用。我对此充满期待，因为这不仅能够优化教师的备课时间，更能让课堂教学更具个性化，精准满足学生的学习需求。
他还透露了加强教师相互学习的进一步构想：
我希望通过课堂观摩活动，深化教师间的教学交流。我计划了解每位教师的教学强项，如课堂管理或提问技巧等，为他们创造机会，互相观摩与学习，取长补短。CPD 委员会和我正在制订具体方案，大家敬请期待！
以创新为引擎，合作为纽带，专业成长为目标，佛山霍利斯即将开启一个充满机遇与成长的新一年！