设计与技术（Design & Technology，简称DT）远不止是一门“手工”课，而是融合创造力、技术与逻辑的学科，核心是培养学生运用设计思维解决现实挑战的能力。佛山霍利斯的DT课程，从趣味实践到高阶学术内容，始终以“真实场景”为核心，让学生在动手实践中成长为兼具想象力与执行力的创新者。接下来，就让我们从近期备受关注的“梦想之家”项目入手，一同发掘我校设计与技术学科的多元价值。
“梦想之家”项目：一场全流程的设计思维实践盛宴
作为DT的标志性实践项目，“梦想之家”鼓励学生畅想理想居住空间，同时着力解决可持续性、功能性等现实问题。
学生全程参与完整的设计周期：从洞察不同群体的居住需求、明确核心问题，到集思广益构思创新解决方案、制作原型，再通过同伴反馈迭代优化设计。这一实践让学生掌握了多项核心技能：创造性解决问题、技术绘图、3D建模、团队协作与批判性思维，同时深化了他们对可持续设计的理解，促使他们在材料选择与能源使用上做出审慎考量。
Mr McMahon
Mr McMahon 是设计与技术和计算机科学学科主任。他是一位经验丰富的教育工作者和设计师，拥有丰富的教学和领导经验。他在英国拥有超过10年的教育经验，在加入佛山霍利斯之前，他曾在英国康沃尔的Redruth学校担任设计技术学科和餐饮部门的负责人。他善于设计创新课程、将技术融合到课程教育，以及培养年轻教师。此外，他还担任过冲浪教练，并在平面设计方面拥有丰富的行业经验。
Mr McMahon 拥有白金汉郡奇尔特恩大学的三维多学科设计荣誉学士学位和卢顿大学的设计技术教育研究生证书（PGCE）。他目前还在攻读英国领导教师发展专业资质（NPQ）。
全程以个性化反馈为核心，我们要让学生明白，设计很少是线性推进的，通过测试与评价反复打磨，才是专业设计师的常态。
佛山霍利斯A Level设计与技术课程
我校A Level DT课程以“模拟真实设计工作场景”为特色：学生需依据详尽的设计任务书开展工作，如同为客户提供服务，以此培养专业思维与沟通能力；课程聚焦计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）等行业标准工具，助力学生掌握具备就业竞争力的数字技能。
依托“研究-草图绘制-建模-迭代优化-成品呈现”的实践链条，课程引导学生在批判性反思中成长，为学生的高等教育深造与未来职业发展奠定坚实基础。
从课堂到大学：为深造筑牢基础
佛山霍利斯的DT学科远不止“制作物品”那么简单，核心是运用创造力、创新思维与技术能力解决现实世界的问题。学生需对“产品如何被设计、研发并最终落地”怀有真切兴趣，并愿意投入完整的设计流程，从研究现有解决方案、绘制创意草图，到模型制作、产品生产，再到结果评估。A Level阶段的DT课程还涵盖计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）等行业标准工具的学习，掌握这些工具需投入时间与精力。这门学科更青睐充满好奇心、具备韧性，且愿意通过反复迭代实现改进的学生。
在佛山霍利斯修读A Level DT课程的学生，能拥有广泛的职业发展路径。课程培养学生掌握可迁移的创造力、问题解决能力及技术设计能力，为他们进入建筑、工业设计、产品研发、工程、室内设计等领域奠定基础。
DT学科未来发展规划
随着学习的推进，学生在完成最终主修项目之际，将有机会选择专注于建筑设计或产品设计任一领域，结合个人兴趣与优势深入钻研。该阶段的核心内容之一，是学习如何制作专业的设计作品集，包括记录设计流程、运用相关软件，高效展示作品成果。同时，学生还将接受专项培训，熟练自信地使用DT部门的优质设施，通过实操掌握各类工具与设备的使用方法，接触丰富多样的材料。
Mr McMahon
设计与技术和计算机科学学科主任
这些学科未来的发展规划，不仅旨在从创意与技术层面为学生带来挑战，更致力于帮助他们为升入高等院校、进入设计行业工作做好准备。我迫不及待想见证学生们接下来的创作成果。学生们应为自己取得的成就感到无比自豪，你们做得非常出色！
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从“梦想之家”项目的创意历程，到每一次亲手实践的设计探索，佛山霍利斯的设计与技术课程都是激发创新的催化剂，它点燃学生畅想、创造与塑造未来的热情。在专业教师的指导与世界级设施的支持下，我们的学生得以突破思维边界，不断拓展设计所能抵达的极限，成长为未来所需的远见卓识的领导者、技艺精湛的工程师与勇于突破的创造者。
