4月25日，佛山霍利斯成功举办了一场职业探索日活动，为学生们开启了一扇通往专业世界的大门。
在这次活动中，13位杰出的演讲者齐聚一堂，他们分别来自不同的行业领域，向学生们分享了自己的职业历程、宝贵经验和成功秘诀。他们用自己的故事，为学生们描绘了一幅幅丰富多彩的职业画卷，揭示了不同行业的发展机遇和潜在挑战，同时也阐述了在全球化背景下，成为一名合格公民的意义。这次活动的成功举办，充分展现了学校对学生未来发展的重视和关注。学校将继续致力于为学生提供更多的学习和实践机会，帮助他们更好地了解自己，明确职业目标，为未来的职业生涯做好充分的准备。
嘉宾讲师
这是佛山霍利斯首次举办职业探索日活动，我们特别采访了12至13年级主任及数学学科主任Mrs Kirk，听她讲述学校为促成此次活动圆满举办所付出的筹备历程。
Mrs Kirk
12至13年级主任及数学学科主任
Q 参与活动的专业人士、行业代表及机构是如何筛选确定的？
我们在邀请过程中兼顾了学生兴趣与资源多元性：不仅纳入了本地各行各业的商业精英、前沿领域的特色行业及知名教育机构，更特别整合了家长群体中涵盖不同领域的专家资源。这样的安排既精准对接学生的职业探索方向，也通过丰富多元的阵容，全方位激发他们对未来职业的好奇心与探索热情。
Q 老师、家长和外部合作伙伴是如何助力这次活动取得成功的呢？
学校通过个人、社会、健康与经济（PSHE）课程体系普及职业规划知识，数学科组特别设立职业探索展示板，精心呈现各类有趣的职业案例。导师们悉心指导学生梳理问题清单，帮助他们更有针对性地与嘉宾交流；家长群体积极分享行业资源与人脉，为活动搭建起更广阔的连接平台；外部合作伙伴则凭借专业领域的深厚积累，带来了前沿的行业洞察与实践经验。各方的协同合作堪称典范——从知识铺垫到资源支持，从前期准备到现场互动，每一份力量都凝聚成学生们难忘的职业探索体验。
Q 您希望学生从职业探索日上获得哪些核心能力与思维模式？
我希望学生能在活动中收获自信，强化批判性思维，并理解在快速变化的时代中保持适应力的重要性。同时，我们也鼓励他们主动培养人际交往能力，勇于提出问题——这正是探索职业方向的关键一步。
四月是我校的职业规划月，佛山霍利斯高度重视职业规划在学生学习与成长中的作用。在此环节，我们邀请校长Mrs Arden与我们一同回顾职业规划月的精彩历程。
Mrs Jane Arden
校长
Q 是什么促使您在学校推出职业规划月呢？
设立职业规划月，旨在让学生全面了解未来发展的多元可能性。我们始终认为，职业规划是学生个人成长与实现长远发展的重要环节——它不仅关乎职业选择，更在于培养好奇心、自信心，以及对学习的专注与热情。通过与行业专家、校友及教师的深入交流，我们希望帮助学生拓宽对未来的想象，切实了解不同职业路径的真实图景。归根结底，这一举措是为了激励学生勇敢追寻理想，对自己想要创造的未来充满向往。
Q 您认为这些活动对我校学生与老师的整体发展有何促进作用？
职业规划月期间的系列活动，为学生创造了与不同领域专业人士及校友深入交流的机会。这种接触不仅帮助他们理解所学知识的实际应用场景，更能让他们发现此前未曾关注的职业新可能。对老师而言，职业规划月为其提供了深度参与学生成长的独特契机——既能在跨部门协作中凝聚育人合力，也能通过与外部伙伴的合作拓宽教育视野。于全体师生而言，这一活动促使大家深入思考个人成长、职业发展，以及综合能力培养的重要性。我们也希望通过加强与我们的姐妹学校英国霍利斯的联结，助力学生拓宽国际视野、融入全球校友网络，让他们在感受世界日益紧密相连的同时，更坚信自身的梦想可以更加广阔。
Q 学校如何衡量职业规划月对学生在学科选择、课外活动及大学规划上的长期影响？
在佛山霍利斯，我们通过正式与非正式渠道评估职业规划月带来的影响：持续追踪学生活动后的学科及课外活动选择，收集大学申请反馈，记录学生后续分享的感悟。我们鼓励学生回顾职业规划目标，反思活动对其选择的影响，并通过持续沟通，确保他们在教育阶段过渡时获得路径优化的支持。借助学校广泛的社区资源，我们助力学生自主选择与成长志向相契合的发展方向。
职业规划主题与我校教育目标高度契合，其核心在于鼓励学生将学术追求与兴趣热情、天赋特长相融合。职业规划不是一朝一夕的事，而是贯穿自我发现、探索实践与能力提升的持续过程。我们越早引导学生探寻兴趣所向、感知多元可能，他们在面对重要选择时就会越自信从容、准备充分。通过激发好奇心并提供专业指导，我们助力学生主导未来方向，这也与我校秉持的“心怀希望、勇敢逐梦”价值观深度呼应。
